一個(gè)優(yōu)秀的班組必須有適合自己班組管理的制度，不能單純依靠公司、車間的制度來(lái)支撐班組管理，否則，久而久之，你將參與到你們班組“救火”之中，把自己搞得筋疲力盡，遍體鱗傷。
班組制度的制訂不能盲從，不要急于求成，有一條執(zhí)行一條，有二條執(zhí)行二條，待班組成員都能主動(dòng)積極遵守后，再優(yōu)化、進(jìn)級(jí)，班組就自然健康茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
在工作實(shí)踐中，班前講評(píng)和班中分工是確保當(dāng)班生產(chǎn)安全提高工作效率的關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題認(rèn)真分工，科學(xué)化、清晰化。
在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際管理工作中，為了能夠確保安全生產(chǎn)任務(wù)的順利完成，全面提高班隊(duì)員工執(zhí)行力，班組長(zhǎng)要做好以下三點(diǎn)工作：
一、明確崗位職責(zé)，是提高班隊(duì)執(zhí)行力的前提
班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)安全管理的直接責(zé)任者，第一責(zé)任人，對(duì)本班現(xiàn)場(chǎng)安全管理負(fù)全面責(zé)任。因此，在班組安全管理上，首先要明確自己和班隊(duì)員工的職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn)，采取逐一現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)考核每個(gè)員工是否知道自己本班的崗位職責(zé)，達(dá)到上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活的目的。
二、做好解疑釋惑，是提高班隊(duì)執(zhí)行力的基礎(chǔ)
班組安全管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，又是一種群體行為，單靠一個(gè)班組長(zhǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須采用宏觀控制和微觀管理相結(jié)合、個(gè)人管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好全班人員的自主保安、互保聯(lián)保的積極性，必須做好班隊(duì)解疑釋惑，讓每個(gè)員工心里明白，頭腦清楚。
另一方面認(rèn)真做好《安全狀況預(yù)想記錄》和《事故排查預(yù)想記錄》。并將當(dāng)天的生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)工藝、安全重點(diǎn)向職工講清楚、說(shuō)明白，對(duì)影響安全生產(chǎn)的問(wèn)題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。同時(shí)根據(jù)工作標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化作業(yè)流程，合理利用工時(shí)，注重工序銜接，實(shí)現(xiàn)了工時(shí)利用效益最大化。
在優(yōu)化班組結(jié)構(gòu)中，通過(guò)把技能強(qiáng)弱員工相搭配、身體強(qiáng)弱員工相搭配的工作方法，使班組生產(chǎn)效率不斷提高。在安全教育上既帶著感情去說(shuō)服，又帶著“壓力”去批評(píng)，采用兄弟交心等方法，不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想，為提高執(zhí)行力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)格考核制度，是提高執(zhí)行力的保證
不當(dāng)“老好人”，是在制止違章行為中對(duì)每一位職工的要求，更是對(duì)一名班組長(zhǎng)是否合格直接評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)。在制止違章、違規(guī)原則問(wèn)題上從不遷就，是非面前從不含糊，做到敢管、善管、不怕得罪人。在監(jiān)督他人的同時(shí)，也要時(shí)刻保證自己在工作中按章指揮，腳踏實(shí)地，按程序、按步驟工作。這樣才能從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干的不良現(xiàn)象。
