班組管理水平的高低直接能看得出來班組長個人的能力，一個什么樣的班組長就能帶出一個什么樣的團(tuán)隊(duì)。那么，班組管理，班組長要怎么才能做好呢？
做好工廠現(xiàn)場管理是保證精益管理體系能夠推行的重要點(diǎn)，而班組建設(shè)活動則是充分調(diào)動基層員工做好現(xiàn)場改善的有效管理方式。通過做好班組管理工作，將人的要素管理好，才能更好對其他現(xiàn)場影響要素進(jìn)行管理改善。
雖然許多在工廠企業(yè)都有在生產(chǎn)管理過程中進(jìn)行班組建設(shè)工作，但是實(shí)際現(xiàn)場管理效果不盡如人意，而陸陸續(xù)續(xù)推進(jìn)的一些管理方法也不能在現(xiàn)場生根發(fā)芽，長此下去，現(xiàn)場沒有什么變化。
01
如果我們找一些現(xiàn)場管理員和班組長聊一聊，問他們他們是從哪幾個方面考慮進(jìn)行現(xiàn)場管理，每一方面工作具體有哪些措施，以及當(dāng)前自己現(xiàn)場的管理狀況處于什么水平？那么他們的回答就只能是一些支離破碎、沒有系統(tǒng)的答案。實(shí)際上這樣的問題如果要企業(yè)職能部門的管理人員來回答，同樣是難以讓人滿意。
而現(xiàn)場管理處于這種狀況，癥結(jié)在于缺乏系統(tǒng)性，沒有建立起一個完整的現(xiàn)場管理體系，一個企業(yè)的現(xiàn)場管理應(yīng)該管什么、怎么管和怎樣評價自己管得如何，沒有人整體、系統(tǒng)的以現(xiàn)場為出發(fā)點(diǎn)和中心去考慮這些問題，并把這些內(nèi)容形成一個系統(tǒng)的管理體系。
各個職能部門從自己專業(yè)管理角度出發(fā)，在現(xiàn)場推行各種管理方法，讓現(xiàn)場不知所從，同時最靠近現(xiàn)場的基層單位（班組）缺乏自主性和積極性，同時現(xiàn)場人員缺乏相應(yīng)的能力，而且由于推行的管理方法得不到現(xiàn)場人員的理解和貫徹，于是只能是淺嘗輒止走走形式。
通過前面對工廠目前的現(xiàn)場管理現(xiàn)狀的剖析，可以看出現(xiàn)場存在種種問題的根源是企業(yè)對待現(xiàn)場的管理思想和組織理念不正確，讓現(xiàn)場圍著職能部門轉(zhuǎn)，想“管好”現(xiàn)場而不是激發(fā)現(xiàn)場自主管理。
其次是管理的對象找錯了，要管好現(xiàn)場，關(guān)鍵是現(xiàn)場基層團(tuán)隊(duì)的管理，或者說是班組長這個兵頭將尾的管理，而不是直接去開展員工的管理；第三，缺乏一個包含相關(guān)管理方法的協(xié)調(diào)的現(xiàn)場管理體系。
那么就要找到一個全面的、系統(tǒng)的現(xiàn)場班組管理的理論體系，這個體系應(yīng)涵蓋一個現(xiàn)場管理所要開展工作的方方面面，它包括了先進(jìn)的關(guān)于質(zhì)量、安全以及生產(chǎn)的現(xiàn)場管理理論，同時有機(jī)的把這些理論結(jié)合在一起而不互相沖突。
這樣的一個現(xiàn)場班組管理的體系必須是以現(xiàn)場為出發(fā)點(diǎn)和中心來建立的，因?yàn)楸旧硪粋€企業(yè)或工廠增值的過程就是現(xiàn)場制造過程，所有的管理和職能應(yīng)圍繞現(xiàn)場來開展，而不應(yīng)該讓現(xiàn)場跟著職能管理走。
首先應(yīng)根據(jù)工廠車間的生產(chǎn)特性成立了班組管理項(xiàng)目組，從各車間或班組挑選優(yōu)秀人員進(jìn)入項(xiàng)目組，讓來自現(xiàn)場的人員和具有現(xiàn)場意識的人員擔(dān)任項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人，目的在于保證項(xiàng)目的務(wù)實(shí)和可操作。
大力強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場意識，要求所有職能部門從支持和服務(wù)現(xiàn)場的角度出發(fā)，給現(xiàn)場開展的工作提供幫助。充分調(diào)動以班組為核心全體員工的積極性，使他們由以前的要我做變成了我要做，現(xiàn)場管理體系逐漸在班組現(xiàn)場建立起來，各項(xiàng)管理指標(biāo)將得到了極大的改善。
02
我們都清楚的是企業(yè)的一切生產(chǎn)經(jīng)營活動最終要落實(shí)到這些基本單元，因此這些基本單元運(yùn)作效率如何，往往決定著我們工廠的效率和效益。我們必須清醒的認(rèn)識到這一點(diǎn)，把班組建設(shè)當(dāng)作現(xiàn)場管理的頭等大事來抓。實(shí)際上是企業(yè)現(xiàn)場管理體系的建設(shè)是以班組為基本單元。
現(xiàn)場管理不是單一的專業(yè)管理，而是各種管理的綜合體，有對人的管理，也有對物的管理；有對時間的管理，也是對空間的管理。現(xiàn)場管理體系是企業(yè)管理綜合體系中的一個綜合子系統(tǒng)，也是最增值、最核心的子系統(tǒng)。
企業(yè)必須樹立系統(tǒng)的管理理念，對現(xiàn)場進(jìn)行系統(tǒng)管理，而不是任由各個專業(yè)職能部門各自為政對現(xiàn)場實(shí)施管理；
企業(yè)也必須樹立以現(xiàn)場為中心的管理理念，各項(xiàng)專業(yè)管理只有在現(xiàn)場才能發(fā)揮效益，專業(yè)職能管理應(yīng)以支持班組建立和完善現(xiàn)場管理體系為重點(diǎn)，幫助提高現(xiàn)場管理人員管理能力和操作人員的操作技能，充分放權(quán)發(fā)揮現(xiàn)場人員的主動性和積極性。
而不是要現(xiàn)場圍繞自己的意志轉(zhuǎn)。如果我們不走出現(xiàn)場管理的誤區(qū)，濃厚的管現(xiàn)場的意識占主導(dǎo)地位，那么我們的管理者只能繼續(xù)苦惱為什么自己的現(xiàn)場還是如此的混亂而無法根本改善現(xiàn)場管理。
現(xiàn)場管理可以說整個工廠制造系統(tǒng)的管理，應(yīng)該圍繞提高班組這些基本單元的管理來開展。而要做好班組管理，核心是要激發(fā)班組自主管理的意愿，提高班組自主管理的能力。從團(tuán)隊(duì)和個人兩個角色出發(fā)，提高其意愿和能力。
作為一個基層班組的帶頭人，班組長在日常班組管理中，如何才能做得更好？基層班組長如果想學(xué)習(xí)更多關(guān)于一線管理者的精益知識
班組管理，雖然是工廠管理的最小細(xì)胞，但它會直接動搖上層建筑。
