標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建方法一：建標(biāo)立制
按照標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建工作要求，在組織設(shè)置上，不斷完善“公司統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)牽頭協(xié)調(diào)、部門分工負(fù)責(zé)、基層具體實(shí)施、班組全員參與、黨政工團(tuán)齊抓共管”的班組建設(shè)機(jī)制。
充分利用職工例會(huì)、班組會(huì)、組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建相關(guān)文件，使廣大員工充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建的重大意義，明確創(chuàng)建的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，組織員工開展大討論，就如何開展好創(chuàng)建工作進(jìn)言獻(xiàn)策，從而使標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建變成員工的自覺行動(dòng)，使全體員工全身心融入到創(chuàng)建熱潮中。
強(qiáng)化考核，形成常態(tài)，提高班組的執(zhí)行力。把各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則聯(lián)系實(shí)際制訂成適合企業(yè)實(shí)際的考核辦法，與績效考核掛鉤，形成領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部室、部門對(duì)班組，班組對(duì)員工個(gè)人的考核，加強(qiáng)過程的跟蹤和評(píng)價(jià)，保證考核的真實(shí)性、時(shí)效性。
標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建方法二：自上而下、自下而上
“自上而下”，指的是全面梳理上級(jí)各項(xiàng)制度、文件、標(biāo)準(zhǔn)要求，制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)框架和實(shí)施細(xì)則。
“自下而上”，指的是組織一線職工總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、參與制定標(biāo)準(zhǔn)，把工作中的技術(shù)、方法和經(jīng)驗(yàn)寫入標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書，做到“寫我所做，做我所寫”。
總結(jié)基層班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成果，充分吸收職工的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，提煉形成企業(yè)統(tǒng)一的技術(shù)、管理和工作標(biāo)準(zhǔn)體系，使公司、車間、班組逐級(jí)細(xì)化，建立三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行體系，形成以班組為基礎(chǔ)的上下貫通、持續(xù)改進(jìn)、循環(huán)提升的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)閉環(huán)機(jī)制。
標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建方法三：智能化管理
通過智能班組安全管理終端將班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與日常管理工作進(jìn)行統(tǒng)一，將班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化。
與此同時(shí)，通過智能班組安全管理終端所建立的統(tǒng)一班組信息共享平臺(tái)，將班組日常管理、安全管理、培訓(xùn)管理以及各項(xiàng)專業(yè)管理等內(nèi)容通過信息化手段融入到班組成員的價(jià)值理念中，融入到實(shí)際工作中，使管理者和基層班組在時(shí)間上、地域上、信息傳遞上、相互有效溝通上實(shí)現(xiàn)直接傳導(dǎo)，使之對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查更具有針對(duì)性、科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)性，從而有效促進(jìn)公司基礎(chǔ)管理水平的不斷提升。
標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建方法四：作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化
將作業(yè)組織、標(biāo)準(zhǔn)、流程以專業(yè)為單位進(jìn)一步細(xì)化、完善、明確，使班組的每一個(gè)成員職責(zé)更加清楚，工作項(xiàng)目更加明確。
一是建立作業(yè)專業(yè)組織體系。按照標(biāo)準(zhǔn)化文件要求，規(guī)范班組和崗位設(shè)置，做到專業(yè)配備齊全，形成以主任、專責(zé)為管理層、各專業(yè)班組為執(zhí)行層的工作體系。
二是編制《本、冊(cè)、圖、卡》。班組長以上人員制訂《標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)》，每個(gè)崗位制訂《我的工作指導(dǎo)卡》，各專業(yè)明確工作流程圖和作業(yè)指導(dǎo)卡。
三是規(guī)范作業(yè)流程。特別是安全工作，以“強(qiáng)基礎(chǔ)、抓落實(shí)、保安全”為主題，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行“三票一單一卡”管理。明確每一個(gè)崗位的安全責(zé)任，每周組織一次安全活動(dòng)，嚴(yán)格抓好班組和現(xiàn)場(chǎng)安全檢查。對(duì)安全工器具、施工工具實(shí)行統(tǒng)一管理。
四是完善基礎(chǔ)資料臺(tái)帳。無論是設(shè)備臺(tái)帳，還是工器具、備品備件、生產(chǎn)培訓(xùn)、報(bào)表和各類基礎(chǔ)資料，按照標(biāo)準(zhǔn)化要求，建立電子和書面臺(tái)帳，使基礎(chǔ)管理更加規(guī)范。
標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建方法五：安全生產(chǎn)責(zé)任制
建立健全班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)班組長、安全員、工作負(fù)責(zé)人、工作許可人和班組成員的安全生產(chǎn)崗位職責(zé)。嚴(yán)格落實(shí)安全組織措施、技術(shù)措施和應(yīng)急預(yù)案等相關(guān)措施，確保每項(xiàng)作業(yè)的安全都得到有效控制。在工作中認(rèn)真執(zhí)行安全規(guī)程規(guī)章，杜絕違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律?，F(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)經(jīng)?；_展，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，積極組織開展師帶徒、技術(shù)講課、反事故演習(xí)、事故預(yù)想等活動(dòng)，不斷提高班組成員崗位技能水平，提高實(shí)際操作水平和分析、解決問題的能力。
標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建方法六：設(shè)備管理生命化
將每一臺(tái)設(shè)備都視作有生命的個(gè)體，視作他們的朋友，視作家庭的成員，將設(shè)備作為親朋好友一樣愛護(hù)，進(jìn)行保養(yǎng)，拓展班組家文化的內(nèi)涵。在各班組工作現(xiàn)場(chǎng)，安全工器具、儀器儀表、微機(jī)設(shè)備、技術(shù)資料、圖紙、設(shè)備檔案等擺放井然有序。通過定置管理，工區(qū)人員形成了一種良好的工作習(xí)慣，所有的物品都進(jìn)行定置，所有的物品都按定置擺放。
標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建方法七：以人為本
引進(jìn)班組家文化建設(shè)理念，開展“珍愛企業(yè)、珍惜崗位、珍重自己”思想教育，用正確的思想引導(dǎo)人。堅(jiān)持崗位練兵，開展“每日一題”學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)知識(shí)水評(píng)。推行班務(wù)公開，以“五小”創(chuàng)新活動(dòng)為契機(jī)，征求合理化建議。
推行“以人為本”的安全管理模式，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)做到設(shè)備標(biāo)識(shí)齊全、規(guī)范，設(shè)備外表整潔無銹蝕，道路暢通，工作場(chǎng)地?zé)o雜物，設(shè)備區(qū)照明設(shè)施完好，主控室井然有序，休息室干凈整齊，備餐間衛(wèi)生清潔，安全工器具擺放有序，處外呈現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與管理的創(chuàng)建氛圍。
標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建方法八：“無違章”班組
在班組開展安全承諾簽字活動(dòng)，各生產(chǎn)班組全體員工分別在《安全承諾展板》和《創(chuàng)建“無違章”班組責(zé)任書》上鄭重簽名，自覺參與到“無違章”班組創(chuàng)建活動(dòng)中。
在全體員工中開展熟讀《安規(guī)》一本書、提一條安全生產(chǎn)合理化建議、自我查處一起安全隱患或違章行為、寫一條安全生產(chǎn)警句、開展一次預(yù)防事故演練、觀看一場(chǎng)安全警示教育專題片、舉辦一次安全知識(shí)培訓(xùn)、參加一次“無違章”班組創(chuàng)建簽名活動(dòng)等“八個(gè)一”活動(dòng)，將標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和“無違章”班組創(chuàng)建活動(dòng)引向深入。
標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建方法九：全員培訓(xùn)
采取集中和自學(xué)的方式開展全員培訓(xùn)，進(jìn)行安規(guī)考試、通過標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)問答、現(xiàn)場(chǎng)提問、集中考試、工作觀摩等方法，使廣大員工對(duì)安全生產(chǎn)技能和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)知識(shí)熟記于心、力行于崗。
強(qiáng)化安全技術(shù)培訓(xùn)，以“一專多能、一崗多能、一職多能”為目標(biāo)，開展以崗位、班組、部門為單位的“交叉式”培訓(xùn)，使職工在安全、技術(shù)、管理三大素質(zhì)上不斷突破，有效提升班組成員的整體戰(zhàn)斗力。
標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建方法十：親情文化
在班組開展“讓親情走進(jìn)工區(qū)”系列活動(dòng):
一是征集親情安全寄語、全家福照片、制作親情桌牌活動(dòng)，時(shí)刻讓員工感受到親人的關(guān)愛；
二是簽訂“親情助安全責(zé)任書”活動(dòng)，使員工工作時(shí)不忘親人的叮嚀；
三是征集員工自己的格言活動(dòng)，對(duì)征集到的好的員工格言，工區(qū)制作成了宣傳圖板，配上本人工作照，一起懸掛在工區(qū)走廊，達(dá)到隨時(shí)激勵(lì)員工工作的目的。
標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建方法十一：提前謀劃、深刻剖析
提前謀劃——站在起點(diǎn)看終點(diǎn)
在確定了質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)值方面所期望獲得的業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)后，實(shí)行倒計(jì)時(shí)計(jì)劃，細(xì)化工作目標(biāo)，制定月度工作計(jì)劃、每周工作計(jì)劃，使班組知道“想要達(dá)到什么效果”，“清楚應(yīng)該怎么做”，實(shí)現(xiàn)樹目標(biāo)、列計(jì)劃、定方案、執(zhí)行實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化管理流程。
深刻剖析——突破制約“瓶頸”
在實(shí)施過程中，查找近期發(fā)生的工作失誤、重要工作進(jìn)展緩慢、屢禁不止的、常出差錯(cuò)的、牽扯精力最多的、沒做到位的、工作做得不夠好的，逐項(xiàng)梳理，使復(fù)雜問題簡單化，簡單問題標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)問題傻瓜化，合理易實(shí)施、科學(xué)可量化、全面成體系、做細(xì)、做專業(yè)、做高效。
標(biāo)準(zhǔn)化班組創(chuàng)建方法十二：檢查、評(píng)比
通過檢查和評(píng)比推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)，目的是通過樹標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)營造氛圍，使各班組重視起來，真正認(rèn)識(shí)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要性，從而提高班組管理水平。
一是建立本質(zhì)安全建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對(duì)班組基礎(chǔ)管理檢查的督導(dǎo)力度，提升班組基礎(chǔ)管理水平，達(dá)到班組標(biāo)準(zhǔn)化；
二是針對(duì)班組存在著基礎(chǔ)資料不全、基礎(chǔ)管理欠賬太多的現(xiàn)象，督促各班組早動(dòng)手，結(jié)合實(shí)際將專業(yè)圖紙補(bǔ)全，將PMS系統(tǒng)中的知識(shí)進(jìn)行完善；
三是請(qǐng)專業(yè)部門對(duì)內(nèi)部專家進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)一條一條核對(duì)，把存在的問題查準(zhǔn)后，找出整改措施。整改完畢后，再去檢查，反復(fù)檢查整改。
