TPM設(shè)備自主保全活動(dòng)是在設(shè)備管理部門的指導(dǎo)和支持下，員工在日?；顒?dòng)中對(duì)設(shè)備的管理與維護(hù)，實(shí)施TPM設(shè)備自主保全對(duì)于企業(yè)設(shè)備管理來(lái)說(shuō)有著重要的意義，并且實(shí)施TPM設(shè)備自主保是自主管理的基本要求。
一、在TPM的8個(gè)支柱中， “自主保全”活動(dòng)就是以操作員為中心來(lái)實(shí)施。
“以自己設(shè)備自己維護(hù)”為目標(biāo)，進(jìn)行的清掃、檢查、補(bǔ)油的復(fù)原工作，可以預(yù)防不良、故障發(fā)生。也就是自主保全活動(dòng)是由操作員組成的小團(tuán)隊(duì)組織來(lái)實(shí)現(xiàn)。
為了支持TPM發(fā)展，保全生產(chǎn)技術(shù)自不必說(shuō)，品質(zhì)保證的擔(dān)當(dāng)者也應(yīng)組成一定的小團(tuán)隊(duì)。保全者向操作員教導(dǎo)設(shè)備清掃、檢查、補(bǔ)油的方法；生產(chǎn)技術(shù)員負(fù)責(zé)收集引起品質(zhì)不良、發(fā)生故障的設(shè)備的相關(guān)信息，從而進(jìn)行設(shè)備改良。
另一方面，第一線小團(tuán)隊(duì)在預(yù)防不良、故障的同時(shí)，還有“小團(tuán)隊(duì)成員的教育訓(xùn)練”， “日常管理”作用。教育訓(xùn)練通過(guò)OJT實(shí)施技能訓(xùn)練，日常管理是指日常的生產(chǎn)管理、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)管理；為深化理解，從定義的角度出發(fā)，對(duì)TPM的基本理念提煉為以下五項(xiàng)：
● 以創(chuàng)建追求生產(chǎn)系統(tǒng)效率最大化的企業(yè)機(jī)制為目標(biāo)；
● 以現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物構(gòu)造預(yù)防工作機(jī)制，以生產(chǎn)系統(tǒng)壽命周期為對(duì)象，做到零災(zāi)害、零不良、零故障；
● 以生產(chǎn)部門為核心的開發(fā)、銷售、管理等全效率；
● 從最高領(lǐng)導(dǎo)到一線員工，全員參加；
● 以小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)達(dá)成浪費(fèi)損失為零。
二、設(shè)備自主保全活動(dòng)
1、操作者最熟悉設(shè)備
當(dāng)人的身體不舒服時(shí)，身體的使用者即自己最清楚問(wèn)題出在哪里；設(shè)備一旦出現(xiàn)異常了，設(shè)備的操作使用者，即操作員最了解前因后果。人如果自己都不愛(ài)惜自己的身體，設(shè)備操作者自已都不愛(ài)惜自己的設(shè)備，僅靠醫(yī)生或?qū)I(yè)設(shè)備管理人員來(lái)定期檢查維護(hù)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
2、日常預(yù)防事半功倍
設(shè)備的故障一般分為兩種：
(1)自然老化引發(fā)的故障
由于設(shè)備的運(yùn)行、負(fù)荷、時(shí)間等物理、化學(xué)原因而引起的壽命降低和性能劣化;
(2)人為造成的故障
使用不當(dāng)、保養(yǎng)不善、損壞性維修或其它人為原因引起的性能降低或壽命降低。
現(xiàn)場(chǎng)專家對(duì)故障的研究結(jié)果表明以上的兩類故障70%是可以通過(guò)事先的點(diǎn)檢(緊固螺絲、及時(shí)正確補(bǔ)油、清掃清潔)來(lái)發(fā)現(xiàn)，并加以避免的。
3、加強(qiáng)員工的自主管理能力
推行自主保全有以下三方面的積極意義：
(1)員工通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)備的基本知識(shí)，能進(jìn)行正確的操作，減少故障、不良的發(fā)生;
(2)員工掌握點(diǎn)檢技能，能夠早期發(fā)現(xiàn)異常，事前防止故障、不良的發(fā)生;
(3)通過(guò)日常的自主保全，能夠提高異常的發(fā)現(xiàn)、修復(fù)、改善技能，達(dá)到設(shè)備利用的極限化。
