精益生產(chǎn)作為項(xiàng)目正式開始推進(jìn)，其中一項(xiàng)工作是咨詢機(jī)構(gòu)老師要求選出各工序的工序長（或者班組長）。
我們說：“我們有班組長”。其實(shí)說出來這話的時(shí)候，自己也覺得不是理直氣壯，因?yàn)樽约阂膊幻靼赚F(xiàn)在這個(gè)班組長到底有啥大作用。因?yàn)樗幻摦a(chǎn)，跟在線的其他工人一樣要干活。就是干活比較好，一般年齡比較大，老員工了，穩(wěn)妥。另外如果有什么隨機(jī)的事由他來干。說到工資，每個(gè)月可能比其他人多個(gè)100-200yuan。
老師當(dāng)時(shí)就說了，這不是我們要的工序長，我們要的工序長需要承擔(dān)的職責(zé)和能力要求是1、2、3……，工序長的職場(chǎng)定位是1、2、3……。
這兩者差異源于兩種生產(chǎn)方式，以前的生產(chǎn)方式用當(dāng)時(shí)我們領(lǐng)導(dǎo)的原話說
“生產(chǎn)大隊(duì)式”、“放羊式”。
每天早上一開工，廠長說“今天的活大家干吧。”
至于到下班干成啥樣就是啥樣了。
到月底了大家一統(tǒng)計(jì)產(chǎn)量一臉懵逼“產(chǎn)量咋又沒完成？”
工序長職責(zé)（五大任務(wù)）
精益生產(chǎn)方式要求工序長職責(zé)和能力：
- 每天生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)五大任務(wù)的完成：①安全/環(huán)境 ②品質(zhì)③生產(chǎn)/保全④成本（原價(jià)）⑤人才培養(yǎng)
- 每個(gè)小時(shí)有進(jìn)度和狀態(tài)的把控，異常應(yīng)對(duì)。
工序長的職場(chǎng)定位：
- 班組是現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)活動(dòng)最基本單位，也是活動(dòng)結(jié)果的信息源頭。
- 監(jiān)督者，生產(chǎn)第一線的監(jiān)督·指導(dǎo)。
- 工序長對(duì)組內(nèi)全部業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。
所以我們開始按照需要的能力和職場(chǎng)定位開始選工序長，
A. 首先是思維年輕化。這個(gè)怎么考察呢？就是能在思想上接受精益生產(chǎn)的這些理念并愿意做出改變、付諸行動(dòng)的員工。不再以老員工、干活好為標(biāo)準(zhǔn)。
B. 二是組織能力。因?yàn)樗獛ьI(lǐng)的是一個(gè)班組、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要以達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為結(jié)果。這個(gè)怎么考察呢？當(dāng)時(shí)我們是公司每年春季有籃球賽，在賽事活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有一小伙子組織的隊(duì)伍挺好，所以作為一個(gè)候選人，后來證明確實(shí)沒錯(cuò)。之后把他培養(yǎng)成了工序長、生產(chǎn)經(jīng)理、工廠廠長。
員工組織的春季籃球賽
C. 三是溝通能力和表達(dá)能力。工序長的職場(chǎng)定位要求工序長在公司方針和目標(biāo)達(dá)成中要發(fā)揮承上啟下的作用。當(dāng)時(shí)也選了兩個(gè)年輕的小伙子，大家根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)一致評(píng)價(jià)靠譜、穩(wěn)妥。但是在工序長崗位試崗了之后發(fā)現(xiàn)，太靦腆，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，所以也就無法把班組的問題及時(shí)很好的反應(yīng)出來，也就更沒有下一步就如何解決問題提出自己的方案。所以只能繼續(xù)選人。
工序長每天的職責(zé)（現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)觀察）
班組在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的作用好比細(xì)胞在人體中的作用。生產(chǎn)班組長能不能把現(xiàn)場(chǎng)搞贏，離不開選拔出合適的工序長人選和正確的培養(yǎng)方式。大家有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？歡迎在評(píng)論區(qū)留言，共同學(xué)習(xí)，共同成長。
