班組管理是每個(gè)企業(yè)都有的結(jié)構(gòu)，企業(yè)是由大大小小的班組共同組成的，所以企業(yè)班組的建設(shè)工作尤其重要，也并不簡(jiǎn)單，以下是由專家總結(jié)的班組建設(shè)所存在的問(wèn)題：
一、對(duì)班組重視程度趨向弱化
有的站段的第一管理者，在當(dāng)前運(yùn)輸生產(chǎn)力布局調(diào)整期間，由于工作千頭萬(wàn)緒，分散了抓班組的精力和力量，對(duì)班組這個(gè)生產(chǎn)組織的“小細(xì)胞”重視不夠，甚至根本就擱置一邊不聞不問(wèn)。這種現(xiàn)狀存在一定客觀原因，但是，和站段的管理者沒(méi)有真正樹(shù)立抓“三基”的思想、個(gè)別人認(rèn)為“班組建設(shè)可有可無(wú)”的意識(shí)是分不開(kāi)的，沒(méi)有對(duì)抓好班組建設(shè)的重要意義進(jìn)行深層次思考。
二、班組管理機(jī)制不完善
一些站段班組管理制度交叉、重疊、空檔，造成班組管理標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，脫離工作實(shí)際。個(gè)別站段管理機(jī)制缺乏針對(duì)性和準(zhǔn)確性，不能有效調(diào)動(dòng)班組和職工的積極性。一些運(yùn)輸一線班組的安全自控、互控和他控機(jī)制沒(méi)有很好運(yùn)作，安全保障作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮。班組長(zhǎng)的責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一，班組長(zhǎng)在內(nèi)部人員使用、獎(jiǎng)懲等方面沒(méi)有決定權(quán)，權(quán)威樹(shù)立不起來(lái)，影響了班組長(zhǎng)指揮生產(chǎn)的效果。
三、培訓(xùn)效果不明顯
一些班組不能結(jié)合工作實(shí)際．有針對(duì)性地組織開(kāi)展崗位培訓(xùn)，缺乏實(shí)用性、靈活性和有效性。一些班組長(zhǎng)的政治、業(yè)務(wù)和文化素質(zhì)不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)要求，缺乏對(duì)班組管理工作規(guī)律性認(rèn)識(shí)，缺乏應(yīng)具備的管理理念和管理思想。個(gè)別班組長(zhǎng)技術(shù)業(yè)務(wù)水平甚至還不如普通職工，無(wú)法承擔(dān)起本班組的專業(yè)管理工作。一些班組對(duì)薄弱人包保力度不大，轉(zhuǎn)化效果不明顯。
四、考核獎(jiǎng)懲流于形式
在班組“雙達(dá)標(biāo)”考核上，還存在輪流“坐莊”、弄虛作假和應(yīng)付檢查等問(wèn)題。同時(shí)。個(gè)別站段對(duì)班組獎(jiǎng)勵(lì)額度過(guò)小，不能充分調(diào)動(dòng)職工的工作熱情。五是有的班組風(fēng)氣不正。個(gè)別班組的違章違紀(jì)、不思進(jìn)取、投機(jī)取巧等不良行為形成風(fēng)氣，甚至影響和左右班組管理和考核，嚴(yán)重挫傷了職工的積極性。六是文明生產(chǎn)方面還存在較大差距。有的班組不注重職場(chǎng)環(huán)境建設(shè)，生產(chǎn)秩序混亂，物流無(wú)序，備品隨意丟放，衛(wèi)生存在死角，跑、冒、滴、漏現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，影響了班組甚至一個(gè)單位的整體形象。
班組建設(shè)的成功實(shí)施能夠有效促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)的整體水平，提高企業(yè)的效益，為企業(yè)的核心發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
