首頁(yè) > 研究與洞見(jiàn) > 方法論基礎(chǔ) 提升班組管理，你要做到的四大要點(diǎn) 來(lái)源：華昊企管 發(fā)布時(shí)間：2021-05-28 班組管理是現(xiàn)代企業(yè)基層管理、組織生產(chǎn)活動(dòng)的基礎(chǔ)，班組建設(shè)水平?jīng)Q定著企業(yè)安全生產(chǎn)、隊(duì)伍穩(wěn)定、企業(yè)和諧的總體面貌。加強(qiáng)班組建設(shè)，應(yīng)注重提升現(xiàn)代班組管理以下幾個(gè)著力點(diǎn)： 01 . 注重班組長(zhǎng)的連拔與培養(yǎng) 企業(yè)通過(guò)建立班組長(zhǎng)選拔競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采取公開競(jìng)爭(zhēng)、民主選舉、上級(jí)考核任命等方式選拔班組長(zhǎng)，使得優(yōu)秀員工走上班組長(zhǎng)崗位。 在企業(yè)基層單位，應(yīng)特別注意，在選拔班組長(zhǎng)前認(rèn)真分析職工隊(duì)伍的現(xiàn)狀，理清隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)、工作崗位特性、班組管理目標(biāo)等，經(jīng)過(guò)科學(xué)評(píng)估后，綜合選拔班組長(zhǎng)人選，為班組管理、班組長(zhǎng)培養(yǎng)提供良好的基礎(chǔ)，同時(shí)為企業(yè)的發(fā)展，提供人才成長(zhǎng)支持。 強(qiáng)化班組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，是保持班組管理水平的重要措施。企業(yè)管理者要根據(jù)班組長(zhǎng)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，班組長(zhǎng)的自身特點(diǎn)，如學(xué)歷情況、崗位情況、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、性格特點(diǎn)等，展開全方位、多層次的培訓(xùn)，提供各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，按照缺什么補(bǔ)什么的原則，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展培訓(xùn)活動(dòng)。 培訓(xùn)方式可采取管理知識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、班組長(zhǎng)聯(lián)誼交流、班組管理成果發(fā)布等。加強(qiáng)培訓(xùn)意識(shí)，有計(jì)劃、有目標(biāo)地給班組長(zhǎng)提出一些管理課題，并進(jìn)行及時(shí)跟蹤管理，全面提升班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)及管理水平?！ ?/span> 02 . 注重骨干、后備人才的培養(yǎng) 班組管理是職工成才的必然通道，班組長(zhǎng)是班組管理的代表，班組管理的水平高低影響著骨干隊(duì)伍、后備人才的成長(zhǎng)。 受各種各樣的條件限制，如工作環(huán)境、工作崗位、班組人員構(gòu)成、班組長(zhǎng)的能力等因素影響，班組管理水平是不一樣的，造成企業(yè)基層管理、班組管理規(guī)范性不均，也影響了企業(yè)后備人才的均衡發(fā)展，給企業(yè)帶來(lái)人才浪費(fèi)。因此，企業(yè)管理者要注意這一瓶頸因素，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充管理培訓(xùn)。 一是及時(shí)組織骨干隊(duì)伍、后備人才集中學(xué)習(xí)交流，通過(guò)集中培訓(xùn)、交流方式，讓大家開闊眼界、看到自身的不足，及時(shí)調(diào)整在崗位上的學(xué)習(xí)方式。 二是明確導(dǎo)師制，對(duì)每一名后備骨干進(jìn)行一對(duì)一的師帶徒。 三是布置具體的技術(shù)攻關(guān)、學(xué)習(xí)任務(wù)，明確時(shí)間點(diǎn)，按要求、按時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四是開展多樣活動(dòng)，讓年輕的后備人才自我組織、實(shí)施、考核，通過(guò)活動(dòng)來(lái)鍛煉成長(zhǎng)，提高自身的綜合能力?！?/span> 03 . 注重搭建班組目標(biāo)管理平臺(tái) (一)要及時(shí)明確班組管理目標(biāo) 通過(guò)設(shè)立目標(biāo)、標(biāo)桿，激發(fā)班組的管理動(dòng)力，設(shè)置明確、具體的班組管理經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、生產(chǎn)攻關(guān)項(xiàng)目、技術(shù)成果項(xiàng)目等，注意短期目標(biāo)與中長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合。企業(yè)可以提供各種各樣的“比學(xué)趕幫超”目標(biāo)管理，調(diào)動(dòng)企業(yè)基層的目標(biāo)玫關(guān)方向和積極性。班組在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的完成、目標(biāo)值的不斷提高，逐步提高班組管理水平。 (二)要搭建班組各種管理競(jìng)賽平臺(tái) 班組勞動(dòng)競(jìng)賽是行之有效提高工作效率的辦法，班組勞動(dòng)競(jìng)賽的開展，可以從兩個(gè)方面設(shè)置目標(biāo)，一是本單位內(nèi)部之間的先進(jìn)水平，二是行業(yè)內(nèi)的先進(jìn)水平，這樣既能調(diào)動(dòng)職工的工作積極性，又能掌握企業(yè)管理水平在行業(yè)的地位，為企業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)行業(yè)先進(jìn)、技術(shù)領(lǐng)先提供及時(shí)的管理信息。 同時(shí)，勞動(dòng)競(jìng)賽的設(shè)置可以更加細(xì)化，涉及多個(gè)方面、多個(gè)項(xiàng)目，以某一項(xiàng)的先進(jìn)水平突破帶動(dòng)其他方面和項(xiàng)目共同提高。企業(yè)設(shè)立各種各樣的“爭(zhēng)星奪旗’‘勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，可以有效提升班組的組織能力及綜合管理水平，激發(fā)職工積極性，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，促使管理過(guò)程中人才的涌現(xiàn)。 (三)要注重班組文化建設(shè) 班組文化建設(shè)是增加班組凝聚力的有效途徑：一是大力宣傳企業(yè)文化的核心理念，擴(kuò)大企業(yè)核心價(jià)值觀在班組成員中的認(rèn)知度和認(rèn)同感。通過(guò)企業(yè)手冊(cè)、定期培訓(xùn)、有形的展板、各種活動(dòng)來(lái)影響職工，形成企業(yè)文化氛圍。 二是選樹典型，營(yíng)造氛圍。通過(guò)及時(shí)宣傳表彰班組的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、先進(jìn)集體，潛移默化地把先進(jìn)的精神內(nèi)涵化為員工自己的習(xí)慣行為，從而提高班組成員立足崗位、爭(zhēng)創(chuàng)一流的思想意識(shí)。 三是通過(guò)形式多樣的群眾性文體活動(dòng)、群眾協(xié)會(huì)組織，提高職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)及社會(huì)交往能力，從而陶冶職工的個(gè)性修養(yǎng)，促進(jìn)職工愛(ài)集體愛(ài)企業(yè)的主人翁意識(shí)。 四要運(yùn)用現(xiàn)代化的通訊方法，如網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、飛信平臺(tái)、群組平臺(tái)等，將企業(yè)的信息及時(shí)傳遞，實(shí)現(xiàn)信息溝通網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化，體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展與企業(yè)發(fā)展同步的效果。 04 . 注重班組管理翻度的建設(shè)考核 注重班組制度建設(shè)，是班組建設(shè)的基礎(chǔ)，是班組民主管理、公平管理、科學(xué)管理的前提，是現(xiàn)代企業(yè)”工作制度化、工作標(biāo)準(zhǔn)化”的保障。 班組管理過(guò)程是針對(duì)具體工作的職工，面對(duì)具體的作業(yè)過(guò)程，完成的是具體的工作量，因此，健全班組管理的各項(xiàng)規(guī)章制度是一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。 有效的班組管理制度要突出工作內(nèi)容的明確化、工作程序步驟的可操作化、考核監(jiān)督的數(shù)據(jù)化，要做到考核、講評(píng)及時(shí)公開，信息及時(shí)公布，讓每一位職工看到有形、具體的考核結(jié)果，達(dá)到制度無(wú)處不在、制度實(shí)實(shí)在在的良好效果。 班組管理要形成’‘工作制度化、工作標(biāo)準(zhǔn)化”，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是形成讓職工適應(yīng)、接受、自覺(jué)遵守的管理文化，營(yíng)造氛圍，暢通管理通道，調(diào)動(dòng)各方積極因素，從而調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性，形成“千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人頭上有指標(biāo)”的良好局面，促進(jìn)企業(yè)的管理科學(xué)、指標(biāo)先進(jìn)、企業(yè)和諧，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 上一篇：無(wú)解爭(zhēng)議？質(zhì)量問(wèn)題究竟是怎樣出來(lái)的？ 下一篇：安全生產(chǎn)|如何查車間隱患？查哪些？來(lái)看看！
