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        班組建設(shè)|班組管理的“三少六多”

        來源:華昊企管   發(fā)布時間:2021-11-16

        也許對于車間現(xiàn)場管理,每位班組長都有不同的方法。而每位班組長對于管理的理解和領(lǐng)悟,也會給團隊帶來不同的影響。下面的“三少六多”管理法對大家有所幫助。

         

         

         

         

        01

        三少

         

        少批評

         

        “人非圣賢,孰能無過”?下屬在工作中出現(xiàn)錯誤,身為管理者應(yīng)當(dāng)幫助他們分析問題,找出根源,并加以指教。要以幫助為主,批評為輔,教育下屬知錯就改。

        因為過多的批評,會挫傷下屬的積極性,甚至?xí)钕聦俨桓颐鎸﹀e誤,推卸責(zé)任。

         

        少責(zé)罵

         

        下屬工作上出現(xiàn)了問題,切勿責(zé)罵。人都是要面子的,批評不是光彩的事,最好私下解決,否則很容易令下屬產(chǎn)生厭惡和逆反心理。

         

        對下屬,要嚴(yán)格要求,賞罰分明,要處理得當(dāng),獎罰適度。

         

        少挑理

         

        現(xiàn)在,一些地方逢年過節(jié)、過生日,都有向師傅隨禮的習(xí)俗。有些人甚至強行索要,如果禮物不合心意就找茬挑刺,這些陳規(guī)陋習(xí)必須破除。

         

        一般來說,下屬收入都不高,還要負(fù)擔(dān)家庭和生活之用,身為管理者不可以因私利而給他們造成生活和工作上的壓力,而這些行為,也違背了人性化管理和團隊精神。

         

         

        班組建設(shè)|班組管理的“三少六多”

         

         

        02

        六多

         

        多表揚

         

        這里說的表揚,是指當(dāng)眾表揚。

         

        對于遵守紀(jì)律、眼中有活、任勞任怨、不計得失、刻苦學(xué)習(xí)、努力提高職業(yè)技能和文化修養(yǎng)的下屬,應(yīng)當(dāng)點名表揚,給予肯定,樹立榜樣,讓他們在相互學(xué)習(xí)與競爭中成長。

         

        多鼓勵

         

        好的管理者,應(yīng)懂得如何給不同層次的下屬制定不同的目標(biāo),施加壓力。因為有壓力才會有動力。但是光有壓力是不行的,還要多鼓勵。

         

        下屬在工作中,難免會遇到困難與挫折,這時,管理者要給予他們更多的支持與鼓勵,幫助他們在工作中汲取經(jīng)驗教訓(xùn),求實創(chuàng)新,做出成績。

         

        多關(guān)愛

         

        人性化的管理能拉近管理者與下屬之間的距離,建立良好的工作氛圍,提高團隊的工作效率。

         

        當(dāng)下屬遇到問題影響工作時,管理者不能一味責(zé)備,而應(yīng)從實際出發(fā)給予幫助,幫助他們解決困難,全心投入到工作中。一個充滿關(guān)愛的團隊,才是一個具有凝聚力的團隊。

         

        多承擔(dān)

         

        每個部門的負(fù)責(zé)人如同一個家庭的家長。

         

        當(dāng)下屬因為工作失誤而被顧客投訴時,要先出面把問題解決,努力把損失降到最低,然后再回家關(guān)起門批評教育下屬,幫其認(rèn)識正確處理問題的方法。

         

        多發(fā)掘

         

        要發(fā)現(xiàn)下屬的閃光點,增加他們的自信心,克服自卑心理。

         

        自信是成功的基礎(chǔ),每一個人都有各自的優(yōu)缺點,如果能發(fā)掘每一個下屬的優(yōu)點,將其安排在最適合的崗位上,必定能最大限度地調(diào)動積極性,達到最佳的工作效果。

         

        多機遇

         

        對于有能力和工作出色的下屬,要給他提供展示才華的舞臺,營造成長的空間。

         

        不過把機遇提供給有能力的下屬的同時,還要顧及能力相對較弱的下屬,不要給他們造成太大的精神壓力,否則會造成不良影響。其實適當(dāng)?shù)墓膭钆c贊美,往往能讓管理工作事半功倍。

         

         

        班組建設(shè)|班組管理的“三少六多”

         

         

         

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